文森特曹副教授在课程中讲授数据驱动决策

文森特曹

在过去的二十年里， 文森特曹 把他的一生和事业都献给了教育. 2011年回到母校任教, Cho最近的大部分太阳城官网都集中在技术如何促进或阻碍课堂学习上. 他的发现影响了他的教学方式，并塑造了他与林奇学校下一代世界教育领袖分享的见解.
文森特曹

问:你是如何开始对教育和科技的相互作用和重叠感兴趣的?

在我职业生涯的早期, 教师和管理人员依靠纸质文件来获取学生数据, 考试成绩, 还有其他注意事项. 现在, 多亏了新技术和最近捕获的各种数据, 我们更了解学生的需求. 有了智能手机和平板电脑，今天的学生可以做更多的事情，老师也可以. 随着科技的发展，我开始相信这一点, 我们可以对学生的教育产生真正积极的影响. 与此同时，技术使我们面临固有的风险. 从这个概念中产生了乐观怀疑主义的概念, 一个人以开放但批判的心态对待新技术或新想法. 这让我更深入地挖掘和探索教育和技术互动的各种方式, 时刻注意潜在的利弊.

问:您最近的太阳城官网重点是通过课堂管理和学校纪律的视角来看待技术与教育之间的关系. 你来这里的目的是什么?

我正在探索美国学校目前是如何利用行为管理应用程序收集的数据来创造价值的, 缺点, 和停止. 我想更好地了解学校是否正在使用课堂数据来帮助改善我们作为成年人和教育者的工作, 或者学校只是用行为数据来惩罚学生. 我特别关注有色人种学生受到的不成比例的惩罚，并将密切关注特定群体如何比其他群体更持续地受到惩罚或谴责.

问:如果使用得当，行为管理应用程序可以提供什么样的好处?

这些应用程序可以提供三个主要好处. 第一个, 有良好的领导能力和同情心, 行为管理应用程序可以为更好地支持学生个人铺平道路. 他们可以让一个老师或一组老师说, “哇, Betty needs some more attention; not only are her grades slipping, 但她的行为也在下滑.“在需要惩罚或停职之前, 教育工作者可以实施干预, 父母在哪里参与，这些行为的根源问题可以被发现.

行为管理应用程序还可以帮助观察不同的群体，并为诸如我们如何为男孩和女孩、黑人男孩和黑人女孩服务等问题提供答案? 我们需要重新考虑我们的学校行为政策吗? 我注意到，在技术上的可能性和人们实际做的事情之间存在着一种紧张关系. 我认为最关键的区别是, 除了有足够的多样性来比较人口群体, 有关心解决种族不平等问题并为教师创造实现这些目标的方法的领导者吗.

行为管理应用程序的第三个好处是提供了与父母的直接联系. These apps have instant notifications; parents can log in and get immediate insight into how their child is doing.

通过以开放但批判的心态接近新技术和新想法, 文森特曹副教授的太阳城官网探索了教育和技术相互作用的各种方式.

问:从你所看到的情况来看，这些应用程序是否有效? 他们是否改善了学生的体验或使学校成为一个更好的学习场所?

简短的回答是:这取决于应用程序的使用方式和谁在监督它们的使用. 我观察过的一所学校意识到了这一点, 事实上, 不成比例地惩罚有色人种学生. 多亏了收集到的数据, 这所学校重新考虑了它的纪律政策, 修改了着装要求，太阳城官网了其他要求. 他们重新设计了奖励学生的方式, 一场对话已经开始，管理人员定期给老师发邮件，讨论学生受到惩罚的频率, 确保照亮“谁”和“为什么”. 

当行为管理应用程序失败时, 这是因为沟通失败，学校忽视了改善学生学习体验的目标. 在另一所学校使用行为管理应用程序, 我注意到，管理人员和老师没能让学生家长参与到关于孩子行为的对话中来. 更糟糕的是, 学校没有通知学生他们的行为正在被跟踪, 这导致了行为和惩罚之间的脱节. 充分利用这些应用程序, 学校的工作人员必须为他们所目睹的行为承担一些责任. 而且，他们不能严格地把这项技术用作惩罚的手段.

问:作为一名教师，你对技术的太阳城官网对你有什么影响?

我在林奇学院的课堂上做的一件事是鼓励学生不仅要尝试新技术，而且要, 对他们持怀疑态度. This harkens back to that notion of optimistic skepticism; whether it’s a data collecting app or a new teaching methodology, 教育者应该保持积极的警惕, 这使他们能够权衡潜在的优点和缺点. 作为数字时代的教育领导者, 我提醒我的学生，我们必须始终考虑我们能做些什么来帮助教师更好地使用技术，同时敏锐地意识到技术可能带来的影响.

“我们必须始终考虑我们能做些什么来帮助教师更好地使用技术，同时敏锐地意识到技术可能带来的影响. ”
文森特曹, 副教授，教育领导与政策

问:新冠肺炎疫情是否暴露了一些新的问题，您希望在接下来探讨这些问题?

一个似乎比以前更明显的问题是教师如何使用, 或者没有使用, 在远程教室表扬. 与此相关的是，我对老师如何处理“开/关相机”的规则很感兴趣. I've also noticed issues of equity when it comes to technology access; even though all students at a school might be given iPads, 笔记本电脑, 或者chrome笔记本, 并不是每个学生都有家长提供技术支持, 例如. 然后, 还有隐私问题:一些学生就是不想让同学看到他们凌乱的房间, 或者和他们一起在厨房的祖父母. 它提醒你在教育中需要同情心，这是林奇学校的核心价值观之一.

问:林奇商学院为太阳城网赌平台的教育工作者提供的最有价值的收获是什么?

进入林奇商学院不仅仅是一项学术努力. 你签署了一份个人和职业成长的经历，结果不仅仅是一个学位. 它会让你对自己的职业生涯有更深思熟虑的态度，让你以更深思熟虑的方式把自己的价值观带到这个世界上. Most individuals who come to the 林奇学校 already have heightened senses of compassion and empathy; our programs strive to enhance those values. 通过参加林奇学校, 学生们不仅更加了解自己的价值观和目标, 但他们会变得更有能力, 作为教育者和普通人.

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