教师目录

文森特曹

教育领导/专业学校管理计划(PSAP)项目主任.D.

副教授

部门

ELHE 教育领导 & 高等教育

配置文件

文森特曹专注于在数字时代推进学校领导和学生成果. 以前是老师和行政人员, 他帮助学校和教育工作者思考学校技术发展可能带来的“人的问题”. Cho最近的项目专注于各种技术如何重塑学校纪律, 基于数据的决策, 以及职业认同. 他曾在欧洲议会和世界各地的教育会议上介绍他的工作, 并获得了美国教育太阳城官网协会颁发的杰出太阳城官网奖.

出版物

曹,V.鲍罗维茨,K. , & Tuthill K.F. (2021). 组织问题解决与学校纪律:比较学校行为管理技术的作用. 教育管理学报,59(3),302-317. http://doi.org/10.1108 /牛仔裤- 10 - 2020 - 0229

曹,V.曼斯菲尔德,K.C., & Claughton J. (2020). 课堂管理与学校纪律技术的过去与未来:系统回顾. 《太阳城官网》,90. http://doi.org/10.1016/j.泰特.2020.103037

格林,C., Cho, V.邓南,V., & Fishman, B. (2019). 教育和社交媒体:太阳城官网方向,引导一个不断发展的领域. 师范学院记录,121(14).

曹,V.汉密尔顿,E.R., & Tuthill K. F. (2019). 变革带来的麻烦:1:1天主教学校的派系分析. 教育管理杂志. http://doi.org/10.1108 /牛仔裤- 05 - 2018 - 0089

Wayman J. C.萧伯纳., & 曹,V. (2017). 教师使用计算机数据系统对学生成绩的纵向影响. AERA公开赛,3(1),1 - 18. http://doi.org/10.1177/2332858416685534

曹,V., & Jimerson J. B. (2017). 管理Twitter上的数字身份:以学校管理者为例. 教育管理及行政 & 领导力,45(5),884-900. http://doi.org/10.1177/1741143216659295

曹,V. (2016). 管理者通过Twitter的专业学习:信念与行动之间的不协调. 教育管理学报,54(3),340-356. http://doi.org/10.1108 /牛仔裤- 03 - 2015 - 0024

曹,V. (2016). 围绕数字干扰解决组织问题. 专业资本与社区,1(2),145-158. http://doi.org/10.1108 / jpcc - 11 - 2015 - 0009

曹,V. & Littenberg-Tobias J. * (2016). 数字设备与全员教学:开发并验证一种测量教育者态度和信念的工具. 教育技术太阳城官网与发展,1-17. http://doi.org/10.1007/s11423-016-9441-x

曹,V., & Wayman J. C. (2014). 地区对数据使用和计算机数据系统的努力:在系统使用和实施中的作用. 师范院校学刊,116 (2),1-45.
 

2021年至今

UCEA教育技术领导高级太阳城官网中心(CASTLE)附属学院

2020年至今

麻省理工学院-洛厄尔项目评估中心顾问委员会成员

2017年至今

《太阳城网赌平台》编辑顾问委员会

2021

美国教育太阳城官网协会, 课堂管理SIG, Carol Weinstein杰出太阳城官网奖. 电子行为管理平台的承诺与缺陷:比较太阳城官网. 合著者:Riden, Borowiec, & Tuthill.

2013

美国教育太阳城官网协会, 有色人种教育学者委员会, 早期职业有色人种学者

2012

美国教育太阳城官网协会,组织理论SIG,最佳论文奖. 地区对数据使用和计算机数据系统的努力:在系统使用和实施中的作用.