斯科特·塞德想知道学校是如何让学生做好应对种族和经济不公正的准备的，并与其他教育工作者分享他所学到的成功之处.

因此，塞德和几位同事花了五年时间，追踪了大约450名来自低收入家庭的学生，主要是黑人和拉丁裔学生，这些学生就读于东北部的五所城市高中. 太阳城官网人员的目标是追踪他们“批判意识”的成长,这个词创造于20世纪70年代，用来描述对压迫的意识——以及对挑战压迫的承诺.  

“越来越多的太阳城官网表明，更有批判性意识的年轻人更有弹性, 拥有更好的心理健康, 并且更多地参与政治和学术活动,赛德说。, 谁在波士顿大学工作了11年后加入了林奇学院. “我们想更深入地太阳城官网这个问题.”

他们的混合方法太阳城官网, 包括持续的调查, 面试, 课堂观察, 发现批判意识对来自边缘种族和经济群体的青少年的学业成绩有预测作用. 在其他结果中, 在高中四年中，批判意识增长最快的学生以最高的平均绩点完成了中学学业. 他们的太阳城官网结果发表在该杂志的网络版上 儿童发展 5月.

太阳城官网小组还发现了他们所太阳城官网的学校是如何实践五种教学模式的——探索式学习, 思维习惯, 问题的提出, 没有借口, 行动公民提供了不同的方法来教学生如何分析, 导航, 挑战压迫. 在他们即将出版的书中 批判意识的培养, 塞德和主要合作者达伦·格雷夫斯, 西蒙斯大学的副教授, 将他们的发现转化为实用策略，帮助教育工作者培养青少年的社会/政治参与技能.

以前是高中老师, Seider在哈佛大学教育太阳城官网生院获得博士学位，并就学校在培养青少年公民和性格发展方面的作用发表了大量文章——这是他2012年出版的一本书的一个关键主题 性格指南针:强大的学校文化如何引导学生走向成功 (哈佛教育出版社). 他还太阳城官网了太阳城网赌平台的PULSE服务学习项目的影响, 它结合了哲学和神学的阅读, 课堂讨论, 服务学习.

塞德今年教授的课程是应用青少年发展和青少年心理学, 并且正在考虑另一个重大的太阳城官网问题:“在小学阶段，这种批判性意识的工作是什么样子的??”