PULSE参与者特蕾莎·法伦21年与波士顿无家可归者医疗中心足部诊所的一位病人交谈. Francis House. (John Walsh)
50年前，它是由学生发起的, 太阳城网赌平台PULSE项目已经发展成为该大学的标志性项目之一, 形成性学术服务学习经验的一部分，帮助本科生成长为人类，并学习如何为一个公正的社会工作.
Each year through PULSE, 500多名BC本科生参与波士顿地区的边缘人群和社会变革组织. 这种每周的社区服务结合了经典和当代神学和哲学作品的太阳城官网和讨论，以便学生在他们的教授和社区主管的指导下，可以看到课程材料和他们的经历之间的联系. PULSE参与者反思他们生活的意义和他们所生活的社会, 以及他们和他们的社区在多大程度上有责任创造一个公正的世界.
Since 1970, more than 17,500名BC学生参加了PULSE, 这是哲学系和神学系的联合课程.
脉动的库尼家庭主任梅根T. Sweeney是神学系的实践副教授, meets with PULSE students. (Lee Pellegrini)
“不列颠哥伦比亚省的使命是把我们的学生塑造成一个有价值的人, and with, 为他人和共同利益, 在很多方面，PULSE都体现了这一使命的核心,PULSE的库尼家庭主任梅根·T. Sweeney是神学系的实践副教授. “我们在PULSE中所做的是帮助学生在他们的关怀和对他人的关心中成长, 不仅仅是为了其他人的利益在社会变化方面, 也为我们的学生，让他们更充分地成长为自己.”
PULSE 今年是建校50周年，是不是要举办一系列活动和联合主办的讲座. Next month, 该节目将由克里斯蒂安娜·曾纳主持, 神学副教授, 福特汉姆大学的科学和伦理学教授，也是伦理学和生态学交叉领域的权威专家. As a scholar-in-residence, 她将在PULSE的16门核心课程中讲授“赞美你”，并于12月11日发表公开演讲. 4. 周年庆典将在 为期两天的会议将于3月27日至28日举行, 专题展板及工作坊, 回顾该计划的历史, 以及PULSE教职员工的见解，以及PULSE校友和导师的反思.
Each year, 超过400名学生参加了PULSE的核心课程, 人与社会责任, 另有大约100名学生选修PULSE的13门选修课. 核心课程是12学分, 为期一年的课程，每周还需要8小时的现场服务. 学生服务实习的深度性质可以形成深厚的关系.
斯威尼说:“我们坚信，正是这种关系打开了人们的心灵和思想. “服务、关怀和团结承诺是PULSE的核心.”
“这个项目真的很成熟,哲学教授帕特里克·伯恩说, 是谁在哲学系系主任约瑟夫·弗拉纳根的支持下从不列颠哥伦比亚省毕业后不久创立了PULSE, S. J. 他指导该项目三年，自1975年以来一直是PULSE的教员. “我认为它比我们刚开始时有更深刻的反思成分. 与一开始相比，我们也有了更广泛的社会服务社区合作伙伴. 波士顿市已经发生了很大的变化, 但我不得不说，在很多方面，参加PULSE项目的学生都是同一类人. They’re very good-hearted.”
PULSE参与者埃里克·汤普森(Eric Thompson) 21岁，与一名圣诞预科学生一起做家庭作业. (John Walsh)
Among the populations BC students serve are children; refugees and immigrants; individuals experiencing social isolation, loneliness, domestic violence, or homelessness; those living with HIV/AIDS; and those recovering from addiction. 服务安置地点包括课后项目, day or overnight shelters, food programs, 社区卫生组织, incarceration settings, and community centers.
“人与社会责任”在许多方面反映了PULSE的一个主要组成部分，即人的人格建设不是孤立的, isolated undertaking, 相反，我们通过与世界的接触而成为人,” said Sweeney.
除了形成的经验，它提供了BC学生, PULSE还为波士顿市和周边地区作出了重大贡献. 根据该计划，PULSE的学生已经服务了超过3个.在过去的50年里在波士顿地区的社区组织工作了200万小时.
PULSE在50多个地点安排了社区合作伙伴. PULSE的一些最持久的合作伙伴——每一个都超过35年——都是与Haley House合作的, 小兄弟/长者之友, 牛顿韦尔斯利韦斯顿社区生活委员会, Pine Street Inn, Rosie’s Place, Samaritans, and BC’s Campus School.
视频由约翰·沃尔什|大学传播
“PULSE以一种其他项目没有的方式连接世界,松树街酒店总裁兼执行董事Lyndia Downie说. “人们通常不会互相交谈, or know each other, 或者发展一段关系都能通过PULSE做到这一点. 分享故事的机会, and be at one with someone, for us is invaluable, 这是PULSE的学生带给我们的. 在PULSE学生所做的所有事情中，对我来说，这是PULSE在这里工作的关键.”
唐尼指出，PULSE的学生还扮演着另一个重要角色, 在毕业后继续工作. “我看到PULSE的学生, 当他们谈论他们在这里的经历时, 能成为无家可归者的大使吗, 为无家可归的人提供帮助, 帮助我们许多无家可归的人面对挑战.”
Sweeney补充说:“我们很幸运有这么好的社区合作伙伴和主管。. “当我们的学生有问题或担忧时, 他们是导师和向导，他们可能经常没有意识到这一点, 但他们成为了我们学生的榜样，因为他们向我们的学生见证了人类可以在为他人服务的过程中做出生活和职业选择.”
除了社区合作伙伴, 斯威尼说，PULSE的力量在于它的“关怀”, generous, [and] committed” faculty. 除了斯威尼和伯恩, 目前教授核心课程的教师是Elizabeth Antus, Fr. Kenneth Himes, Matthew Kruger, Julia Legas, Micah Lott, David McMenamin (PULSE前董事), Stephen Pope, Eileen Sweeney, Mary Troxell, and Rev. James Weiss.
PULSE创始人、哲学教授帕特里克·伯恩自1975年以来一直在PULSE项目任教. (John Walsh)
Byrne回忆说，在PULSE的早期, 学生们不一定能看到文本和服务实习之间的联系, 教师们必须调整他们的教学方式来帮助学生融入其中.
“这是最难的学习，”他说. “(它)涉及到各种写作作业，这些作业是故意设计的，目的是让他们思考我们读过的文本或我们讨论过的想法如何与他们在实地经历中遇到的事情联系起来. Gradually, 教师们学会了不同的方法来帮助学生理解来自西方和非西方哲学和神学传统的伟大思想与现实的关系, 在人类生活和移动的环境中与他们进行具体的交往，并在生活中找到自己的方式.
“我们发现，由于两者之间的共生关系，他们对所读的东西的了解更深，对所遇到的人的学习也更深. 我认为这种联系是这个项目成功的原因.”
Sweeney和Byrne也迅速赞扬了PULSE委员会的工作和承诺，以及它在项目成功中不可或缺的作用. 该委员会由18名学生领袖组成，他们完成了PULSE核心课程，并承担了指导和陪伴PULSE学生学习服务的责任.
PULSE为全国大学校园里的其他类似项目提供了灵感. 伯恩说，他和斯威尼在他们为23所大学的代表组织的一次会议上谈到了PULSE模式, 他们回到校园，将PULSE的最佳实践应用到新的或现有的项目中. 他还说，他以前的一些PULSE学生已经进入了高等教育领域，并在他们的大学开始了服务学习项目.
斯威尼补充说:“在许多方面，PULSE对学生来说是一种范式转变. 它给了他们一种看世界的新方式. 一旦他们以某种方式看待事物, 他们无法忽视自己的缺点，无论他们未来的职业是什么，他们都会带着这种观点. 这就是我们的希望:PULSE的工作在PULSE结束后还能继续下去.”
欲了解更多信息，包括50周年纪念活动，请参见 uc1112.com/pulse50.
凯瑟琳·沙利文|大学传播| 2019年11月
本文采用了大学传播学院的约翰·沃尔什(John Walsh)的采访.