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核心试点项目, 从去年开始, 激发了一系列富有想象力的教员合作, 有些代表了看似不可能的学科组合, 其中包括戏剧和政治学, 化学和英语, 神学，地球和环境科学, 护理学和英语.
四年来，核心太阳城官网项目的负责人注意到，参与的教师和学生都对试点项目及其影响表达了压倒性的积极看法——这是下一学年下一轮新课程的一个有希望的迹象, 以及下一阶段的核心太阳城官网实施.
“这一代学生的学习方式与10到15年前的学生不同,朱利安·布尔说, 莫里西文理学院核心副院长兼大学核心太阳城官网委员会(UCRC)主席. “我们发现他们可以处理很多事情, 他们可以进行复杂的思考, 他们能很快地把事情组合起来, 也许最重要的是，他们真的在寻找社区和一种接地气的感觉. 我们认为这些元素是核心太阳城官网的关键.
“我们仍处于实验阶段, 希望到明年九月，我们能有一个可持续发展的计划, post-pilot核心. 试点项目背后的理念是从小处着手，取长补短，消除困难.”
“试点项目的问题是，‘规模能有多大?’”UCRC的另一位成员、文科学院主任玛丽·克兰说. “试点核心课程的座位数比去年翻了一番, 课程招生几乎也是如此. 来自三所学院的40多名教职员工将在两年多的时间里参与该项目. 根据我们所看到的, 我们有充分的理由相信，该项目在第三年将继续增长.”
去年秋天推出了8门试点课程:其中两门是“复杂问题”模式, team-taught, six-credit classes of around 80 students that address a contemporary problem; and six pairs of linked classes in the “Enduring Questions” category, 不同的三个学分的课程，由相同的19名学生上课，每个课程由来自不同系的教员授课，但由共同的主题联系在一起, 一组问题, 阅读和作业.
本学年引入了5门复杂问题课程和11对持久问题课程. 其中包括创造力能拯救世界吗?; A Perfect Moral Storm: The Science and Ethics of Climate Change; and the paired classes Narrating Black Intimacies and Black Intimacy and Intersectionality in the U.S. (阅读对这些课程的教师创造者的采访.)
这两种类型的课程都包括“反思”环节, 旨在帮助学生将“他们所学的与他们是谁”结合起来,布尔和克兰说, 以及它如何与他们的课外生活相关——这是耶稣会教育的基石.
反思会话可以采取多种形式, 布尔和克兰, 包括讨论, 与受邀演讲者交谈和实地考察:一堂课, 疾病和健康的身体, brought students to the Connell School of Nursing for a demonstration of a birth simulator; a music class went to Conte Forum to observe the interplay between the atmosphere and action of a BC hockey game with the BC Pep Band’s performance.
“我们注意到，越来越多的教师对跨学科合作的可能性表现出兴趣——尽管并非所有的对话都必然会产生核心课程建议. 这本身就是一个积极的发展, 这表明了太阳城官网的核心课程如何能激励教师和学生.”——文理学院主任和核心太阳城官网委员会成员玛丽·克兰
布尔和克兰指出，调查和课程评估表明，教师和学生对试点课程计划的满意度很高. 学生 have said the courses challenge them to think in new ways – a challenge they appear to enjoy – and believe the content is interesting and will be useful in the future; they also often develop a bond with classmates that extends beyond the class itself.
而教授核心课程需要“许多活动部件”和高水平的精力和协调, 布尔和克兰说, 教师们对有机会与学生进行多方面的对话而不是采取更公式化的方法表示赞赏. 教师们还报告说，总的来说，学生们能够应对跨学科学习的挑战.
“试点项目的教师参与了BC大学创新的使命, 有想象力的方式,布尔说。. “反思会议尤其证明了这一点. 它们是学生在课堂上的经历与他或她如何将其内化之间的连接组织.”
Crane noted that the UCRC and ILA encourage and support faculty participation in the core pilot program on many fronts: hosting receptions or using other means to help faculty members seek potential collaborators; providing funds to faculty for participating in planning and pedagogical workshops, 或协助制定联课计划. 除了, 卡尼大厅的一间教室被改造成多功能空间，以容纳戏剧练习和项目, 创新和其他实验活动-用于复杂问题课程.
“我们注意到，越来越多的教师对跨学科合作的可能性表现出兴趣——尽管并非所有的对话都必然会产生核心课程建议,”她说。. “这本身就是一个积极的发展, 这表明了太阳城官网的核心课程如何能激励教师和学生.”
UCRC已邀请教师向core@bc提交试点课程的建议.Edu是2017-18学年的考虑对象. 提交截止日期为10月10日. 14.
更多信息，请访问 核心续约网站.
-肖恩·史密斯|新闻 & 公共事务